XXX中学是省属重点示范性中学，学校规模约XXX人，以科学教育为办学特色，生物学科组为市级优秀教研组，承担多项省级教育教学改革课题，致力于培养创新型理科人才，高考重点本科上线率常年位居区域前列。

工作概述：

1.教学实施：负责高三年级两个理科重点班生物常规教学，依据高考大纲与学情制定年度复习计划；采用专题模块与真题演练相结合的方法组织课堂，通过课后错题追踪与分层答疑巩固知识点；定期分析历次模考数据，调整教学节奏与重难点讲解策略，所带班级高考平均分连续三年超年级平均分XXX分。

2.实验开发：针对教材实验趣味性不足的问题，主导开发校本探究性实验课程；查阅高校实验资料并改良操作流程，设计符合中学实验室条件的探究课题；组织学生成立课外兴趣小组，指导完成从选题到实验报告撰写的全过程；开发的XX个典型实验纳入校本课程库，生物实验课学生主动参与率提升至XXX%。

3.课程设计：参与学校省级重点课题《STEM理念下的高中生物融合课程实践》，承担生物与化学交叉模块的课程内容设计；梳理跨学科知识点，编写融合课程教案与学习任务单；牵头组织XX次跨教研组备课会，协调不同学科教师统一教学目标；负责的融合课程模块在校内公开课展示中获评优秀，学生项目作品在市级比赛中获奖。

4.备考管理：担任高三生物备课组长，统筹全年级教学进度与复习资料编制；组织每周集体备课，牵头命制月考与模拟试题，建立年级共享的习题资源库；监控各班成绩波动，针对薄弱知识点组织专题补弱讲座；通过优化备考策略，年级生物学科高考贡献率（单科排名/总排名）同比提升XXX%。

5.教研组织：作为学科骨干教师，主持校生物教研组日常教研活动；确定每学期教研主题，如单元教学设计、情境化试题命制等，安排教师轮流主讲；推动听课评课制度常态化，组织组内教师每年完成至少XX节公开课听课与评议；通过系统的教研活动，近三年教研组在市级教学论文评比中获奖数量增加XXX篇。

6.资优生培养：负责生物竞赛学生的选拔与早期培养工作；制定基础培训计划，利用课余时间系统讲授大学先修知识；筛选历年竞赛真题，组织模拟考试与试题讲评；跟踪辅导学生参与省级生物学竞赛，累计指导XXX名学生获得省级二等奖及以上奖项。

7.教师指导：担任青年教师XXX的学科教学导师，制定为期三年的培养计划；指导其进行教案设计、课堂管理与试题分析，每周固定时间听评课并反馈改进建议；支持其参与校级公开课与教学比赛，提供全程辅导；该教师在入职第三年获市级青年教师教学基本功大赛二等奖，能够独立胜任高三教学工作。

工作业绩：

1.完成超过XXX课时的高中生物教学工作，所带毕业班高考生物平均分稳定在XXX分以上，最高分达XXX分。

2.成功开发并实施XX个校本创新实验，形成实验手册与视频素材库，每年覆盖学生XXX人次。

3.主导设计的跨学科融合课程模块累计授课XXX课时，学生综合素养评价优秀率提升XXX%。

4.担任备课组长期间，组织编制复习专题XX个、模拟试卷XX套，年级生物高考成绩排名提升X位。

5.主持教研活动XX次，带动教研组发表市级以上论文XX篇，组内教师教学比赛获奖增加XXX人次。

6.系统指导竞赛学生XX名，其中X人入选省队，获得全国中学生生物学联赛一等奖X人次。

7.完整培养X名青年教师成为教学骨干，其中X人已担任备课组副组长。

学校为申报省级特色课程而设立的重点项目，旨在解决原有实验教学以验证性为主、学生动手与思考能力培养不足的问题。项目需在常规课时外构建一套包含实验开发、教学实施与评价的完整课程体系，服务于对生物学有浓厚兴趣的资优生群体，目标覆盖高中三个年级，每学期稳定开设，并形成可推广的校本成果。

项目业绩：

1.成功构建包含XX个典型实验的三级课程体系，项目运行X年来，累计开设课程XXX课时，覆盖学生超过XXX人次。

2.学生基于课程完成的探究项目，在市级青少年科技创新大赛中获奖XX项，发表校级科研小论文X篇。

3.课程资源包（含手册、教案、视频）成为学校特色课程样板，被区域内X所兄弟学校借鉴采用。

4.通过项目实践，带动了生物教研组XX名教师参与课程开发与教学，团队教科研能力得到显著提升。

GPA X.XX/X.X（专业前XX%），主修植物生理学、动物学、遗传学等核心课程，熟练掌握光学显微镜、分光光度计等基础实验仪器操作，精通Python用于基础生物学数据处理。参与《校园植物志》编撰课程项目，负责区域内XXX种植物的标本采集、鉴定与数字化归档工作，独立完成相关物种介绍文稿的撰写。