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陈小湾
求职意向
工作经历
XX教育是专注K12阶段学科辅导与素质培养的连锁教育机构，团队规模约XXX人，核心业务为小班制授课与个性化课后辅导，服务覆盖超过XXX个校区，与本地多所中小学建立课后服务合作。
工作概述：
1.课堂辅助：为保障XXX人班级的教学秩序，依据主讲老师要求提前准备教具与资料；课上观察并记录学生听讲状态，对分心学生进行轻声提醒，协助维持课堂纪律；辅助老师进行小组讨论与实验活动，分发材料并引导流程；课后整理课堂关键问题与学生反馈，为主讲老师优化教学提供依据，使课堂任务完成率提升XXX%。
2.作业批改：负责所带班级每日课后作业的收取与批改，使用红笔标注错误并书写简要评语；汇总高频错题与典型错误解法，每周整理成错题分析报告提交给主讲老师；根据错误类型分类记录学生知识薄弱点，用于个性化辅导参考；通过建立标准批改流程与符号系统，将批改效率提升XXX%，错误归类准确率达XXX%。
3.学生沟通：针对课后作业错误率高的学生进行一对一沟通，了解其听课难点与作业困难；定期与XXX名学生家长进行电话或微信沟通，反馈学生在校学习进展与课堂表现；协助主讲老师组织家长会，准备学生阶段性学习成果材料；通过建立学生个人学习档案与定期沟通机制，使得学生对知识点的二次提问率下降XXX%，家长满意度维持在XXX%以上。
4.教学材料准备：根据教学进度，协助主讲老师制作与更新教学PPT课件，插入图片与视频素材以增强趣味性；负责每周练习题、单元测试卷的排版、打印与分发工作；管理教具与实验器材，课前检查确保完好，课后整理归位；通过优化材料模板与准备清单，将课前准备时间平均缩短XXX分钟，材料出错次数降低至每月少于XXX次。
工作业绩：
1.独立辅助完成XXX节课堂教学，课堂纪律问题发生率下降XXX%，有效保障教学计划执行。
2.累计批改作业超过XXX份，提交错题分析报告XXX份，辅助老师精准定位教学盲点。
3.与XXX名学生及家长建立稳定沟通，成功跟进XX名后进生学习状态，其中XX名成绩取得明显进步。
4.高效准备并维护教学材料XXX套，支持主讲老师顺利完成XXX个教学单元的授课任务。
主动离职，希望有更多的工作挑战和涨薪机会。
项目经历
针对春季学期班级内出现的数学成绩两极分化问题，约XX名后进生单元测试平均分低于班级均值XX分，原有大课堂模式无法兼顾其学习节奏。项目目标是通过组织课后小班辅导，在X周内将该群体平均分提升至及格线以上，并降低班级整体成绩方差。
项目职责：
1.内容准备：协助主讲老师分析后进生试卷，归纳出计算能力弱与应用题理解差两大核心问题；负责整理针对性练习题库，将知识点拆解为基础、巩固、提升三个难度层级。
2.活动组织：负责课后辅导班的学员通知、场地协调与考勤记录；在辅导课上，维持纪律并观察学生练习情况，及时向主讲老师反馈普遍卡壳的题目。
3.进度跟踪：为每位学员建立进步档案，记录每次辅导课的练习得分与知识掌握情况；每周汇总学员进步数据与现存问题，为主讲老师调整下周辅导重点提供依据。
4.家校协同：在项目中期与末期，协助老师撰写学员个性化进步报告，并通过电话与XX名重点学员家长沟通，明确家庭配合练习的方向。
项目业绩：
1.项目覆盖XX名目标学员，经过X周共XX课时的辅导，该群体单元测试平均分从XX分提升至XX分，提升幅度达XXX%。
2.班级数学成绩的方差降低XXX%，达到了缩小分化的初步目标，项目模式获得教研组好评。
3.学员及家长对课后辅导的满意度评分达到
X.X/X分，XX名学员表示学习信心有所增强。
教育背景
GPA X.XX/X.X（专业前XX%），主修教育心理学、课程与教学论等核心课程，熟练掌握Office办公软件及希沃白板等教学工具使用。参与中小学课堂观察与分析项目，独立完成XXX节次课堂实录的编码与分析，撰写X千字观察报告并获得优秀评价。
自我评价
培训经历
系统学习教育学、心理学及学科教学知识，通过笔试与面试考核，具备高级中学任教资格。将考证所学系统应用于助教实习，特别是在分析学生学习困难与设计辅导策略时，理论联系实际，有效提升了对教学环节的理解与辅助工作的针对性。
实习申请助教简历模板（正规风格）
适用人群: #助教 #在校生[找实习]
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关于助教简历的常见问题
[基本信息]
姓名：陈小湾
性别：男
年龄：26
学历：本科
婚姻：未婚
年限：4年
面貌：党员
邮箱：xiaowan@gangwan.com
电话：18600001654
[求职意向]
工作性质：全职
应聘职位：助教
期望城市：北京
期望薪资：8000-10000
求职状态：离职-随时到岗
[工作经历]
北京XX科技有限公司 | 助教
2024-09 - 2025-12
XX教育是专注K12阶段学科辅导与素质培养的连锁教育机构，团队规模约XXX人，核心业务为小班制授课与个性化课后辅导，服务覆盖超过XXX个校区，与本地多所中小学建立课后服务合作。
工作概述：
1.课堂辅助：为保障XXX人班级的教学秩序，依据主讲老师要求提前准备教具与资料；课上观察并记录学生听讲状态，对分心学生进行轻声提醒，协助维持课堂纪律；辅助老师进行小组讨论与实验活动，分发材料并引导流程；课后整理课堂关键问题与学生反馈，为主讲老师优化教学提供依据，使课堂任务完成率提升XXX%。
2.作业批改：负责所带班级每日课后作业的收取与批改，使用红笔标注错误并书写简要评语；汇总高频错题与典型错误解法，每周整理成错题分析报告提交给主讲老师；根据错误类型分类记录学生知识薄弱点，用于个性化辅导参考；通过建立标准批改流程与符号系统，将批改效率提升XXX%，错误归类准确率达XXX%。
3.学生沟通：针对课后作业错误率高的学生进行一对一沟通，了解其听课难点与作业困难；定期与XXX名学生家长进行电话或微信沟通，反馈学生在校学习进展与课堂表现；协助主讲老师组织家长会，准备学生阶段性学习成果材料；通过建立学生个人学习档案与定期沟通机制，使得学生对知识点的二次提问率下降XXX%，家长满意度维持在XXX%以上。
4.教学材料准备：根据教学进度，协助主讲老师制作与更新教学PPT课件，插入图片与视频素材以增强趣味性；负责每周练习题、单元测试卷的排版、打印与分发工作；管理教具与实验器材，课前检查确保完好，课后整理归位；通过优化材料模板与准备清单，将课前准备时间平均缩短XXX分钟，材料出错次数降低至每月少于XXX次。
工作业绩：
1.独立辅助完成XXX节课堂教学，课堂纪律问题发生率下降XXX%，有效保障教学计划执行。
2.累计批改作业超过XXX份，提交错题分析报告XXX份，辅助老师精准定位教学盲点。
3.与XXX名学生及家长建立稳定沟通，成功跟进XX名后进生学习状态，其中XX名成绩取得明显进步。
4.高效准备并维护教学材料XXX套，支持主讲老师顺利完成XXX个教学单元的授课任务。
[项目经历]
项目名称：课后辅导专项提升项目
担任角色：项目负责人
针对春季学期班级内出现的数学成绩两极分化问题，约XX名后进生单元测试平均分低于班级均值XX分，原有大课堂模式无法兼顾其学习节奏。项目目标是通过组织课后小班辅导，在X周内将该群体平均分提升至及格线以上，并降低班级整体成绩方差。
项目业绩：
1.项目覆盖XX名目标学员，经过X周共XX课时的辅导，该群体单元测试平均分从XX分提升至XX分，提升幅度达XXX%。
2.班级数学成绩的方差降低XXX%，达到了缩小分化的初步目标，项目模式获得教研组好评。
3.学员及家长对课后辅导的满意度评分达到
X.X/X分，XX名学员表示学习信心有所增强。
[教育背景]
XX师范大学
教育学 | 本科
GPA X.XX/X.X（专业前XX%），主修教育心理学、课程与教学论等核心课程，熟练掌握Office办公软件及希沃白板等教学工具使用。参与中小学课堂观察与分析项目，独立完成XXX节次课堂实录的编码与分析，撰写X千字观察报告并获得优秀评价。